Učitelje se poziva da meditacijom oslobode učenike od stresa, iz varaždinskih škola poručuju da oni imaju druge metode

Ovih je dana pokrenuta je zanimljiva Facebook inicijativa kojom se poziva sve hrvatske učitelje da isprobaju meditaciju u svojim razredima jer su istraživanja pokazala da meditacija ima pozitivne učinke na učenike. Oni su mirniji, opušteniji, manje agresivniji, više koncentrirani i više empatični. 

 Cijelu je priču pokrenuo Marko Ferek iz udruge ''Buđenje ''te navodi kako su iskustva vrlo pozitivna i da se sve više učitelja javlja s izvrsnim povratnim informacijama. 

- Prošle godine je bila inicijativa ''30 dana bez domaće zadaće'' i cilj je bio malo rasteretiti učenike i dati im malo više slobode. Odaziv je bio velik i odlučili smo krenuti dalje i sada je ideja uvesti moderne, nove i inovativne načine u obrazovanje.- govori nam Ferek

Ipak, na moje pitanje smije li se udruga miješati u program Minstarstva obrazovanja i u njihove metode Ferek odgovara :

- Ja ne bih rekao da se mi miješamo nego odrađujemo ono što bi Ministarstvo trebalo odrađivati. Njihov rad je jako pasivan i ništa se ne događa po pitanju reforme obrazovanja i upravo je zato došla ta naša inicijativa- govori Ferek i dodaje kako bi učitelji sami morali uvesti neke metode rada.

- Ministarstvo do sada nije reagiralo na to što mi pokušavamo napraviti. Dok nam oni to ne zabrane, mi ćemo i dalje nastaviti s radom.- govori Ferek

Na facebook grupi ' Izazov učiteljima - 30 dana meditacije'' već su se javili učitelji koji su počeli prakticirati vježbe disanja, odnosno meditaciju s učenicima pa smo provjerili jesu li u varaždinskim školama čuli za ovu metodu. Kontaktirali smo 3 škole : III.,  V.,  I VI. Osnovnu školu i saznali od ravnatelja da nisu nikad čuli za ovu inicijativu i da nitko od njihovih učitelja ovo ne prakticira. Iz škola poručuju kako ne znaju što se time želi postići i da ne znaju je li to u skladu sa ciljevima odgoja i obrazovanja koje je odredilo Ministarstvo. Oni kažu kako imaju druge načine da se učenike oslobodi od stresa.

- Mi zagovaramo metode restitucije, a to počiva na tome da npr. povežemo učenika koji je oštećen i onoga tko ga je oštetio i da učenik koji je prouzročio ''štetu'' pokuša nadoknaditi to i shvatiti o čemu se to zapravo radi- govori nam ravnatelj VI. osnovne škole Marijo Stančić i dodaje kako je u rješavanju problema i stresa vrlo bitan razgovor.

Je li udruga u pravu i jesu li metode Ministarstva zaostale, procijenite sami..